自闭症、多动症、感统失调、发育迟缓等特殊儿童,经过系统的康复训练都会得到很大的改善,不少家长常年奔波在各大城市,为孩子选择合适的特殊儿童康复中心。小编为大家推荐几家康复机构，仅供参考

　　宁波青少年康复训练机构

　　1.宁波东方启音

　　2.宁波金博智慧

　　3.宁波雅恩

　　4.宁波大米和小米

　　5.宁波竞思

　　（以上内容来源于网络，仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　听觉训练主要的训练内容包括：听觉分辨能力训练、听觉记忆能力训练、听觉理解能力训练、听动协调能力训练四个部分，操作的时候可以逐步增加难度，以此训练学生的听觉宽度和记忆广度。

　　01听觉分辨能力训练

　　听觉分辨能力训练：培养学生对听到的信息进行分析、辨别的能力，提高孩子的注意力。

　　参考课题与操作方法：

　　（1）指定词语计数：训练者说一段话，要求被训练者在听完后回答出现几次特殊指定词语。

　　指导语：现在我念一段话，请你在听完之后告诉我，你听到几次小兔子。

　　现在我要开始说了，请你听好。森林里有小兔子、小狐狸和小老虎三个好朋友。有，小兔子家被猎人摧毁了，小兔子没地方去，正在伤心地哭。

　　请问刚才出现了几个小兔子？

　　（2）听觉分类辨析：训练者说出不同类别的几个词语，要求被训练者听完后回答不同类别的词语分别出现了几次。

　　指导语：请你仔细听，我说三个词：苹果，汽车，香蕉。

　　现在请你告诉我，我说了什么水果？

　　（3）听辨声音：训练者在隐藏处摇动物品，使发出声音。要求被训练者回答物品。（摇铃、玩具小狗、木块撞击等）

　　指导语：请你仔细听，然后告诉我，是什么物品发出的声音？

　　02听觉记忆能力训练

　　听觉记忆能力训练：提高孩子的短时记忆、记忆广度等，减少对较长听觉信息的记忆损失。在听的过程中能够训练孩子的专注力与持久性。

　　参考课题与操作方法：

　　（1）正说数字：训练者说出一段数字，要求被训练者回忆复述出来。

　　指导语：现在我说几个数字，请你听完之后复述出来：3、4、7、9。我说完了，现在请你说。

　　（2）反说数字：训练者说出一段数字，要求被训练者把数字反过来复述出来。

　　指导语：现在我说几个数字，请你听完之后从后往前复述出来：3、4、7、9。我说完了，现在请你说。

　　（3）信息增减训练

　　指导语：我说两句话，请你仔细听。

　　第 一句：妈妈在厨房里洗碗。

　　第二句：妈妈在洗碗。

　　对比两句话，第二句少了什么？

　　（4）复述句子训练：训练者描述一段话，让被训练者回忆复述出来。

　　指导语：我说一段话，请你仔细听：我的妈妈是一名护士，每天都要去医院里上班。现在请你说。

　　03听觉理解能力训练

　　听觉理解能力训练：使学生在听讲的过程中能够理解老师讲话内容的核心，理解老师讲课内容，提高听觉理解、整合和判断能力。

　　参考课题与操作方法：

　　（1）阅读理解：训练者描述一段话，结束后提问训练者句子中的内容。

　　指导语：现在我说一段话，请你听：森林里有小兔子和小狐狸，小兔子和小狐狸是好朋友，小兔子住在泥洞里，小狐狸住在树上。

　　请问森林里有什么小动物？

　　04听动协调能力训练

　　听动协调能力训练：训练的目的是要通过训练使学生对听到的指令做出、准确的动作反映，达到听——动的综合协调，提高身体对听的反映速度及其敏感性。

　　参考课题与操作方法：

　　（1）动作指令译码

　　指导语：听到1请你拍手，听到2请你跺脚。现在开始，1……

　　（2）数数做动作：训练者数1-20之间的数字，要求被训练者听到指定数字的时候做出指定动作。

　　指导语：我说一组数字，请你听到4摸头，听到7摸肚子。现在开始，5，7，5，9，4……

　　（3）是非动作指令练习

　　指导语：我说三个词语：摸头、跺脚、摸肚子。

　　请你做不是摸头和摸肚子的动作。