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自闭症、多动症、感统失调、发育迟缓等特殊儿童,经过系统的康复训练都会得到很大的改善,不少家长常年奔波在各大城市,为孩子选择合适的特殊儿童康复中心。小编为大家推荐几家康复机构,仅供参考
宁波青少年康复训练机构
1.宁波东方启音
2.宁波金博智慧
3.宁波雅恩
4.宁波大米和小米
5.宁波竞思
(以上内容来源于网络,仅供参考,不分先后,机构选择需酌情慎选,不代表本网站观点!)
东方启音成立于2007年,是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查,临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术,受国际,顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化,专业化,多元化的综合服务.
言语开发课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发。
启音认知课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
感觉统合课程
经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
听觉训练主要的训练内容包括:听觉分辨能力训练、听觉记忆能力训练、听觉理解能力训练、听动协调能力训练四个部分,操作的时候可以逐步增加难度,以此训练学生的听觉宽度和记忆广度。
01听觉分辨能力训练
听觉分辨能力训练:培养学生对听到的信息进行分析、辨别的能力,提高孩子的注意力。
参考课题与操作方法:
(1)指定词语计数:训练者说一段话,要求被训练者在听完后回答出现几次特殊指定词语。
指导语:现在我念一段话,请你在听完之后告诉我,你听到几次小兔子。
现在我要开始说了,请你听好。森林里有小兔子、小狐狸和小老虎三个好朋友。有,小兔子家被猎人摧毁了,小兔子没地方去,正在伤心地哭。
请问刚才出现了几个小兔子?
(2)听觉分类辨析:训练者说出不同类别的几个词语,要求被训练者听完后回答不同类别的词语分别出现了几次。
指导语:请你仔细听,我说三个词:苹果,汽车,香蕉。
现在请你告诉我,我说了什么水果?
(3)听辨声音:训练者在隐藏处摇动物品,使发出声音。要求被训练者回答物品。(摇铃、玩具小狗、木块撞击等)
指导语:请你仔细听,然后告诉我,是什么物品发出的声音?
02听觉记忆能力训练
听觉记忆能力训练:提高孩子的短时记忆、记忆广度等,减少对较长听觉信息的记忆损失。在听的过程中能够训练孩子的专注力与持久性。
参考课题与操作方法:
(1)正说数字:训练者说出一段数字,要求被训练者回忆复述出来。
指导语:现在我说几个数字,请你听完之后复述出来:3、4、7、9。我说完了,现在请你说。
(2)反说数字:训练者说出一段数字,要求被训练者把数字反过来复述出来。
指导语:现在我说几个数字,请你听完之后从后往前复述出来:3、4、7、9。我说完了,现在请你说。
(3)信息增减训练
指导语:我说两句话,请你仔细听。
第 一句:妈妈在厨房里洗碗。
第二句:妈妈在洗碗。
对比两句话,第二句少了什么?
(4)复述句子训练:训练者描述一段话,让被训练者回忆复述出来。
指导语:我说一段话,请你仔细听:我的妈妈是一名护士,每天都要去医院里上班。现在请你说。
03听觉理解能力训练
听觉理解能力训练:使学生在听讲的过程中能够理解老师讲话内容的核心,理解老师讲课内容,提高听觉理解、整合和判断能力。
参考课题与操作方法:
(1)阅读理解:训练者描述一段话,结束后提问训练者句子中的内容。
指导语:现在我说一段话,请你听:森林里有小兔子和小狐狸,小兔子和小狐狸是好朋友,小兔子住在泥洞里,小狐狸住在树上。
请问森林里有什么小动物?
04听动协调能力训练
听动协调能力训练:训练的目的是要通过训练使学生对听到的指令做出、准确的动作反映,达到听——动的综合协调,提高身体对听的反映速度及其敏感性。
参考课题与操作方法:
(1)动作指令译码
指导语:听到1请你拍手,听到2请你跺脚。现在开始,1……
(2)数数做动作:训练者数1-20之间的数字,要求被训练者听到指定数字的时候做出指定动作。
指导语:我说一组数字,请你听到4摸头,听到7摸肚子。现在开始,5,7,5,9,4……
(3)是非动作指令练习
指导语:我说三个词语:摸头、跺脚、摸肚子。
请你做不是摸头和摸肚子的动作。